南岸,用“书香南岸、幸福教育”给出了铿锵有力的回答。以幸福教育为蓝图,描绘出了一幅幅教师乐教善教、自我实现的动人画面,勾勒了孩子们幸福成长、个性发展的美好愿景……幸福教育让南岸如此精彩。

  让“幸福教育”理念与学校发展思路碰撞出动人的火花,重庆市第110中学以“快乐学习,幸福成长;快乐工作,幸福生活”为办学宗旨,走出了自己的幸福教育之路。精彩课堂点燃学习激情,雄厚师资撑起教育未来,特色活动激发创新潜能,美丽德育为一生奠基……在110中学这片热土上,一批又一批学生扬起自己的梦想之帆,幸福起航。

  “重庆其实是一个缺水的城市……”在水资源课上,梁老师的这句话还没有说完,同学们就争先发表不同看法。

  “老师,你说的不对吧。重庆是一个多水的城市哦!”“重庆有嘉陵江和长江呢,怎么会缺水呢?”……班里顿时像炸开了锅。

  “同学们,你们思考很好。可是仔细回想一下,缺水的原因有哪些?除水资源本身外还有哪些重要方面?”梁老师循循善诱。

  “是水污染!我看到有些市民和餐馆将生活垃圾直接排入两江。”“对,我知道周围很多人都有浪费水的习惯。”

  “你们观察得很仔细,水污染也会导致缺水,并且兴修水利不能从根本上解决缺水。那我们该怎么去办呢?”

  善于激发学生的学习潜能,营造对话的空间,让学生经历探索的过程、体验学习成功的快乐。这就是110中学的高效课堂。

  “课堂教学是学校教育的主阵地。”校长说,促进课堂优质高效,就是学生在教师的指导下,自己到达目的地。

  值得一提的是,学校通过课前预习、协作讨论、查漏补缺、再现运用四个环节,师生共同收获一堂有价值的课并从学生层面、课堂层面、学科层面制定了评价一堂课的有效标准。如今,“我参与,我快乐,我展示,我精彩……”生动高效的课堂成为学生增长学识、启迪智慧的起点,110中学的师生们共享着教育的魅力。

  你能想象没有家庭作业的数学课吗?你能想象老师和学生亲如家人吗?你能想象学生把校园当做家吗?……在110中学,让学生敢于想象、敢于做“梦”,是学校独特的育人智慧。

  唐远舰老师探究高效课堂,让学生在40分钟里掌握所学,从而在课后有更多的时间去丰富其他爱好;余献平老师以真情、真心、真诚教育和影响学生;任奎昌老师和学生打成一片,努力成为学生的良师益友。

  “一切为了学生的长远发展!”正如唐远舰老师所说,“一个优秀的教师不应该只是一个摆渡工,把学生送到下一个码头,而应该培育学生下一阶段一定要有的相关能力”。

  关注学生未来,关心学生发展,这样倾心教育的老师塑造了新时期教师的师魂,也成为110中学发展的中坚力量。

  以抓师德塑师魂。据教科室主任曹毅介绍,为加强师德修养,看书、读报、做读书笔记、写心得、开座谈会慢慢的变成了学校教师的“家常便饭”。党支部每学年都会开展以师德师风为主题的演讲比赛或征文比赛,并把每年的3月和10月设立为“读书月”,激发全校教师读书的兴趣。

  在教师专业能力提升上,学校打出了一套组合拳,制定学校教师继续教育管理制度,构建教师业务学习立体网络,鼓励教师区域内外听课教研,推进教师职业规划。学校还通过“请进来,走出去”,学习和借鉴山东、上海等课改先进地区的教育方法的理念促进教师提升。

  如今,学校中高级教师有103人,市区级骨干教师及学科带头人达28人,近3年获全国、市、区及各种奖励的就有130多人,成为学校跨越式发展的坚实力量。

  那边逼真的航模设计引起了大家的惊呼,这边精彩的Cosplay动漫表演令人叫绝!运动场上还有健儿们奔跑跳跃,展现生命的活力!这就是融合体育、科技、艺术为一体的大型体艺科技节,在110中学慢慢的变成了一个亮点。

  “将体育、艺术、科技三者融为一体,是学校走内涵式发展之路的尝试。”说,希望孩子们在具备良好的学习习惯和优秀的成绩之外,还能不断的提高自己的个性特长,走得更好飞得更远。

  学校强化管理,分别成立了体育小组、艺术小组和科技小组,每周活动一次,确保了学生在每次活动中得到实践,并定期举行“2+2”的展示活动和全校性的体育、艺术与科技活动节。

  学校以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道,将学科课程与“2+2”项目相结合,因地制宜,开展丰富多彩、特色突出的活动。以自编韵律操和交警操为主的大课间活动,以体育舞蹈、各种游戏设计、乒乓球、踢毽球、羽毛球等的班级体育活动,合唱、器乐、舞蹈、书法、绘画等兴趣小组,让学生个性发展、特长展示。

  值得一提的是,学校以课外兴趣小组为主要载体,在电脑、航模、车模等科技活动方面取得了优异成绩。近3年学生参加各级各类科技比赛获得国家一等奖达12人次。

  在110中学这个广阔的舞台上,学生们尽情地跑出英姿、跳出精彩、唱出心声、舞出激情,在丰富多彩的活动中,逐渐悟出热爱生活、关爱他人的生命真谛……

  每天大课间操时都要做“交警操”,每月围绕一个主题开展日常行为规范教育,每年炎热的夏季去慰问辛苦站岗的交巡警……热爱祖国、举止文明、品德优良,这就是110中学的学生所具有的优秀品质。

  “德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。”说,让德育为学生的幸福人生奠基,学校始终以爱国主义为重点,以学生全面健康发展为本,培育学生成才。

  为此,学校还建立了“413”自主管理体系,成立以校长书记为首的德育工作领导小组,逐步组建全方位的立体育人网络,形成了全员育人的局面。

  学校把德育活动系列化,每月一个主题,从仪容仪表教育到养成教育、纪律教育、安全教育、学习目的教育,再到青春期教育和心理健康教育,把具有共性的活动贯穿整个教育过程之中。今年还把以“学习雷锋,争做文明人”的系列教育贯穿整个德育活动,开展了“学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪”的教育活动。

  不仅如此,为了更好地发挥阵地育人功能,还开展了“百师访万家”、争做文明之星等一系列活动。通过设置校风纠察岗,规范学生言行;通过红岩精神教育基地拓展,加强革命传统教育;发挥少年警校优势,促进学校安全教育。

  近年来,学校先后获得“师德先进集体”、“最佳文明单位”、“重庆市文明礼仪示范学校”、“红岩精神教育基地”、“南岸区家长示范学校”等一系列荣誉。

  “我觉得卢婷婷同学设计的这个比较好。它的1410的数字设计代表了我们初2014级10班。”“对,还突出了日新月异这个班训。”

  在一场关于选定班徽的讨论课上,大家针对3幅包括班主任亲自设计的备选作品各抒己见,最终学生自己设计的班徽以高票通过。

  民主、开放、自由、包容在八年级一班体现得格外明显。这和优秀的班级文化建设不无关系。

  “良好的班级文化与学生息息相关。”班主任钟佑平说,在学校大力加强班级文化建设下,他们班级从精神文化、管理文化、活动文化、环境文化方面加强班级文化建设,逐渐凝练出以求知明理、日新月异为班训的精神文化,制度管理、自我管理的管理文化,团队合作、个性发展的活动文化。

  “我们是勇夺第一的班级,我们是祖国的希望……”八年级一班激情澎湃的班歌飘荡在校园里,鼓舞人心的力量传递到每一个角落。

  每天下课铃声响过,你都能看到校园里闪过一个娇小的身影。整理稿子、开设备、试音……一气呵成。不时,学校里就充满了悦耳的播音声。

  她是任晋熠,学校广播站站长。“在广播站,我的播音技巧不仅得到了提高,同时也锻炼了我的管理能力、处事能力。”任晋熠欣喜地说,学校提供的“第一份工作”让自己和同学们获益匪浅。

  “学生自主管理,老师只是起到穿针引线指导的作用,主要靠学生自己发挥聪明才智。”学校老师道出了初衷,希望学生通过自主管理,培养自主学习、自我发展的能力。

  不仅仅局限于社团管理,学生自主管理的范围还包括学生行为管理、校园环境管理及日常规范等方面,从出勤、校卡佩戴、清洁卫生、午间休息、仪容仪表、文明礼仪等方面事无巨细。

  为此,学校还成立了学生自主管理委员会,监督和带动全校学生养成讲文明、守纪律的良好习惯,一同营造和谐的校园气氛,提升学校的管理水平。

  什么是最好的教育?怎样的教育才是适合学生成长的教育?校长引用联合国教科文组织1972年在《学会生存》这一报告中提出的“教育即解放”的观念来阐述他的教育思想:教育就是要解放学生、发展学生,全方面提升学生的素质,使学生各方面在原有基础上得到发展,使学生的个性特长能获得张扬,培养具有创新精神和创造新兴事物的能力的多样化的人才。

  最好的教育是适合学生成长的教育,不给孩子梦的教育就不是好教育。作为校长要善学善思,使自己的思想具有前瞻性,要真正领会教育的实质。还要有清晰的办学思路,打造一支专业过硬、素质较高同时还兼具人文精神的教师队伍,同时要有科学的管理方法,找准制度管理与情感管理的切合点,使学校的管理有章、有序、有效、有情。

  校长和教师都要有正确的教育观、教材观、人才观,要深刻领会和把握素质教育的精髓,给孩子最适合的教育,要全面育人、用爱心育人,要把每一个学生都培养成社会的有用人才。

  校长还要重视文化建设和学校的个性化发展,要合理定位,寻找到适合学生发展需要、适合学校发展需要的个性化特色之路。

  要重视学生习惯的养成,重视人文精神的养育,要不断深化德育研究,关注学生的身心健康。

  关于人民网报社招聘招聘英才广告服务合作加盟供稿服务网站声明网站律师信息保护呼叫中心ENGLISH镜像:呼叫热线服务邮箱违法和不良信息举报电话

  增值电信业务经营许可证B1-20060139信息网络传播视听节目许可证0104065